開創“閱讀+”業態新模式--福建海博文化產業發展有限公司

 

福建海博文化產業集團（以下簡稱：海博集團）是適應新時期福建省文化興省戰略需要成長和發展起來的文創產業類公司，集團以福建海博文化產業發展有限公司為母公司，旗下設有福建海博教育科技發展有限公司、泉州海博文化發展有限責任公司、福建海星文化傳播有限公司三家子公司。

近年來，海博集團積極適應少兒文化教育產業新常態，以少兒閱讀為母體，聚合出版創意、圖書銷售、素質教育培訓、網絡閱讀互動等富集，力促改革少兒傳統閱讀方式與空間培育，打造了“海博少兒文化廣場—福建省未成年人課外閱讀實踐基地”“海峽少兒出版創意平臺”“書香網互動閱讀平臺”“‘心天地’多媒體互動閱讀教室”等為核心的一批重點工程和品牌項目，成為崛起于“一帶一路”核心區的少兒教育新旗艦，公司連續五年主營收入增速位列我省同類行業企業前列，成為福建省重點發展的文化企業之一，經營規模與效益在全省同行綜合排名中位于前列。

集團始終秉持“海納百川、博采眾長”的企業精神，以創新帶動創業，致力于“閱讀+”業態模式創新，探索和構建了“閱讀+創意出版、閱讀+實踐拓展、閱讀+現代教育、閱讀+互聯網”四維一體的少兒文化教育創新生態體系，成為我國互動閱讀的開創者、閱讀服務的供應商。公司也因此受到社會各界廣泛好評，先后獲評“未成年人思想道德建設先進單位”“福建省企業文化建設示范單位”“2014年度民營書業最具潛力機構”“福建省2015年度省文化企業十強”等榮譽，是中國出版協會民營工委的常務理事單位。原全國人大副委員長、中國關工委主任顧秀蓮，原教育部副部長、現教育部關工委主任李衛紅，原教育部關工委主任田淑蘭，省委、省政府、省人大及省委宣傳部、省教育廳、省文化廳、省新聞出版局等領導多次蒞臨企業視察指導，給予企業發展高度評價。

一、閱讀+創意出版，讓平臺成為資源聚合的舞臺

集團堅持把創意視為少兒出版發展的生命線，不斷發揮海峽少兒出版創意基地的平臺效應，旨在打造中國未成年人優秀作品創作基地和作品轉化基地，現有創意圖書量達2000多種，年均出版圖書500余種，成為我省同類基地中發展速度最快、創意出版量最大、效益聚合最為顯現的出版基地之一。

基地堅持“閱讀+創意出版”融合發展，集少兒出版創意、少兒數字閱讀開發、少兒圖書展示推廣、少兒作品版權貿易、少兒文化產品設計于一體，始終將創新少兒文化精品資源開發作為核心，突出其選題策劃、出版發行的比重，取得了社會效益、經濟效益雙豐收：公司立足青少年成長推出的“海博文庫”系列圖書，成為獨有運營品牌；為了讓青少年更好地認識福建，傳承與弘揚福建文化，推出了“圖說福建”系列叢書；為了弘揚雷鋒精神，體現雷鋒精神在福建代代傳承、日新月新的時代風貌，推出了《雷鋒精神在福建》讀本；為了讓青少年學習國學、傳承歷史、增強法制，推出了“中國好少年成長書系”，共計130冊，現已出版發行80冊；為了讓未成年人熟知國防知識，推進社會主義核心價值觀教育，推出的《國防知識讀本系列》當年發行量即突破200萬冊；《社會主義核心價值觀》讀本在全省發行70萬冊。

基地始終堅持協同創新，全面開放產業鏈，與中國大百科全書出版社、中華書局、東方出版社、中國出版社公司、光明日報出版社、北京出版公司、海峽出版發行公司等數十家大型出版發行公司建立了全面的戰略合作關系；實現了衍生品開放同步增長，版權、創意、紙質書、電子書、動漫制作等多維少兒閱讀立體式呈現；設立海峽兒童文學研究院，聯合兩岸名家，整合資源，加大少兒文學讀物的開發，聯合推進青少年成長類文化精品圖書創意與發行，打通了兩岸兒童文化交流互融的立交橋。

二、閱讀+實踐拓展，讓素質成為少兒發展的核心

公司力促改革傳統書店單一營運空間和方式，海博少兒文化廣場作為全國少年兒童“一站式”學習成長樂園及教育培訓綜合體的開創者，以海博書城為基礎+閱讀指導+素質培訓+課外實踐+商業配套，成為我省乃至全國少兒閱讀及素質培育綜合發展項目的特色品牌，現已擁有覆蓋福州、泉州、龍巖等地5家直營連鎖經營店，營業面積5.55萬平方米、會員30萬多名、每天在外流通圖書達50萬冊的大型綜合性少兒文化機構，成為我省以閱讀帶動實踐，提升青少年素質教育的典范企業。

作為對未成年人素質拓展工程的積極探索，海博少兒文化廣場（未成年人課外閱讀實踐基地）以其新思路、新方法，在全國首開先河，為青少年提供了一個藏書豐富、讀書活動多樣、讀書指導高效、課外實踐多元化的公益平臺，推動我省未成年人課外閱讀實踐教育模式邁上一個新臺階，是我省精神文明創建“十二五”重點規劃項目。

海博少兒文化廣場，立足閱讀實踐拓展，全面推動以六大創新點為支撐，構建現代少兒閱讀指導體系——書城體系創新點，將售書、閱讀指導、閱讀活動、休閑服務融合，重構現代書城新模式；繪本體系創新點，專為0-6歲學齡兒童設計，集知識、閱讀、親子互動于一體，打造啟蒙童學園；閱讀體系創新點，專為7-16歲青少年設計，有專屬空間、有指導教師、有名師講座、有指導會、有教學課程等，打造自助閱讀新空間；培訓體系創新點，強強聯合引入高端培訓機構，打造“科學中心、文學中心、藝術中心、外語中心、學科中心、早教中心、運動中心、游戲中心、創意中心、健康中心”十大中心，共鑄全方位培訓體系；實踐體系創新點，打造“茶文化、農耕文化、中醫藥文化、軍事文化、古建筑文化、歷史文化、國學文化、民族文化”為代表的八大主體文化，讓文化成為閱讀實踐的載體空間；商業體系創新點，圍繞閱讀、拓展項目，供給完備的消費需求服務，將兒童生活、學習用品、玩具、電教產品、休閑餐飲等融為一體，形成教育、培訓、服務為整體的運營閉環。

三、閱讀+現代教育，讓資源成為教育革新的基礎

集團大力推進以閱讀為核心的現代教育裝備及新技術應用，豐富業態模型，創新性地將學校裝備所需的各類產品以“實體樣板間”方式集中展示、配送，以“心天地”多媒體互動閱讀教室、“心天地”多元示范圖書館為代表，已在全省建設完成近2000余個標準間，惠及2000余所中小學近20萬學生；陸續推出海峽陽光互動式安全教育館、物理探究實驗室、化學探究實驗室、生物探究實驗室等一批教育裝備項目，深受社會和廣大師生好評。

以“心天地”多媒體互動閱讀教室為例，打造的“閱讀+現代教育”模式，是海博文化發展公司“文化惠童”公益工程的重點建設項目：“普量創新”，打破以往“圖書儲存式空間布局”，以激趣、啟思、開智為出發點，全力打造獨具特色的“閱讀情景氛圍空間”，使每一個閱讀教室成為孩子快樂閱讀的樂園、筑夢啟航的空間；“館配創新”，堅持標準配置與特色配置相結合，突出教學實際需求與素質教育、課程改革的有效搭配，同時注重與教育部門、宣傳部門、文化部門、共青團、讀書援助協會等合作，遴選市場認可度高、能影響孩子健全人格、成長心靈、向上向善的國內外優質圖書，如將CCTV2014中國好書、我的一本課外書、全民讀書月推薦書目等列入館配圖書系列，倍受學校、家庭、社會好評；“空間創新”，以互聯網為媒介、以多媒體設備為平臺，通過網絡閱讀、自主閱讀、閱讀評價、閱讀監測，不僅使學生掌握閱讀技巧、技術、技能，更使城鄉有效互動、師生有力互動、師師短線交流、生生時時互動，以互聯網架起貫通閱讀的立交橋。

四、閱讀+互聯網，讓互動成為協同成長的新引擎

海博集團積極發揮“互聯網+”創新載體的協同作用，探索形成了書內書外、校內校外、線上線下一體化的全方位互動閱讀新模式，以全民閱讀為指導、以“同一本書”共讀為核心、以書香系列活動為主體、以惠民閱讀為輻射、以保障活動為支撐，大力開展閱讀推廣“五個一工程”，近年來，開展各類讀書閱讀活動超過1000場次。為福建省普及全民閱讀、推動閱讀模式改革、提高閱讀質量、促進閱讀視野整體又好又快發展做出積極探索和努力。

在線上，立足“書香網”網絡互動閱讀平臺，集資訊、校園溝通、測試學習、資源共享、師生互動于一體，“孩子-老師-家長-學?！蓖ㄟ^網絡媒介，以快樂、自主、啟疑、創新為理念，以互動、刺激、驚喜、榮譽為模式，展開線上線下互動閱讀交流，為構建和諧師生關系、親子關系，推動書香校園創建搭建一個全新的服務平臺，現已擁有校外會員10萬人，校內會員近120萬人，服務覆蓋全省近7000所中小學校。

在線下，公司注冊運營的“同一本書”共讀活動，獨創“五共五同”（五共是指：親子共讀、生生共讀、師生共讀、城鄉共讀、海峽共讀；五同是指：同一時間段同班同學同讀一本書、同議一個話題、同講一本書的故事、同談一本書的體會、同在一個教師引導下讀書）模式，開創了中國互動閱讀的先河，并以此為基礎，衍生了“同一本書”主題系列活動；承辦6屆福建省“書香八閩”全民讀書月活動（共8屆），倡導形成了“多讀書、善讀書、讀好書”的八閩讀書新風尚。

同時，在拓展閱讀模式帶動下，公司現已建設運行“書香班級PK賽”“書香少年選拔賽（中央電視臺“我的一本課外書”節目前端選拔）”“閱讀指導公開課”“閱讀種子老師培訓”“名家進校園”“專項課題申報”“書香校園示范校評選”“熱愛國防好少年”等十余項專題活動，已在全省范圍推廣，通過線上線下的有效融合，贏得了良好的效果和社會聲譽。

五、閱讀+質量診改，用創新促生閱讀的動力

集團立足青少年閱讀質量評價與檢測，打造的福建書香聯萌互動閱讀創新平臺建設項目，是集團新時期重點建設的“互聯網+閱讀”文化原創產品項目，通過搭建一個專為青少年服務的互動閱讀平臺，在優化青少年閱讀通道的同時，為教育主管、學校、教師和家長量身定制一個可管可控的閱讀管理工具，讓廣大青少年“愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書”。

項目由互動閱讀測試平臺系統、有效閱讀管理平臺系統、青少年閱讀資源庫、互動閱讀配套裝備、互動閱讀創意活動等五個部分組成，具體內容包括：互動閱讀測試平臺系統：包括評測系統PC端系統和APP移動端系統，通過重塑全新的閱讀流程，構建一個基于互聯網的閱讀輸出、測試、驗證、反饋、鼓勵為一體的緊密型互動體系，引導青少年自覺自愿地參與到閱讀過程，變被動變為主動，形成青少年閱讀能力持續改善的有效閉環。有效閱讀管理平臺系統：包括教育主管部門端管理系統、學校端管理系統、教師端管理系統、家長端管理系統等，通過收集與反饋，完善閱讀內容與管理大數據，實時從宏觀到微觀精確分析學生閱讀狀況，引導青少年閱讀方向。青少年閱讀資源庫：包括“八合一”書庫（含中宣部、教育部、共青團中央推薦青少年必讀書目，國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦百種優秀圖書目錄，省教育廳推薦青少年閱讀書目，新課標中學生課外閱讀推薦書目，校本課程配套閱讀書目，學生最喜愛書目，校長、教師推薦書目）和書目題庫，通過持續更新，在解構中重塑青少年閱讀內容，為廣大青少年更加高效、合理地配置閱讀資源，優化閱讀結構，顯著增加閱讀數量，形成更有利于青少年成長的優秀閱讀資源體系。互動閱讀配套裝備：包括觸摸式終端和榮譽展示機，通過為一個班級配置一臺觸摸式終端和為一個教學樓或一個學校配置一臺榮譽展示機，建立一個互聯互通的閱讀網絡，為青少年打造保面控點織網式的閱讀環境，打破“被迫閱讀”，增強青少年“競爭競級”的閱讀氛圍，在互動閱讀中體會讀閱讀的樂趣。互動閱讀創意活動：包括定期和不定期的創意閱讀活動，通過策劃全省性的共讀“同一本書”、書香班級PK賽、書香少年選拔賽、閱讀指導公開課、名家進校園、書香校園示范校評選等內容豐富的大型閱讀活動，以互動、刺激、驚喜、榮譽的形式，讓青少年自由徜徉在書的海洋里，享受閱讀帶來的樂趣。