開(kāi)創(chuàng)“閱讀+”業(yè)態(tài)新模式--福建海博文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司

 

福建海博文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱：海博集團(tuán)）是適應(yīng)新時(shí)期福建省文化興省戰(zhàn)略需要成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)類公司，集團(tuán)以福建海博文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司為母公司，旗下設(shè)有福建海博教育科技發(fā)展有限公司、泉州海博文化發(fā)展有限責(zé)任公司、福建海星文化傳播有限公司三家子公司。

近年來(lái)，海博集團(tuán)積極適應(yīng)少兒文化教育產(chǎn)業(yè)新常態(tài)，以少兒閱讀為母體，聚合出版創(chuàng)意、圖書(shū)銷售、素質(zhì)教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)閱讀互動(dòng)等富集，力促改革少兒傳統(tǒng)閱讀方式與空間培育，打造了“海博少兒文化廣場(chǎng)—福建省未成年人課外閱讀實(shí)踐基地”“海峽少兒出版創(chuàng)意平臺(tái)”“書(shū)香網(wǎng)互動(dòng)閱讀平臺(tái)”“‘心天地’多媒體互動(dòng)閱讀教室”等為核心的一批重點(diǎn)工程和品牌項(xiàng)目，成為崛起于“一帶一路”核心區(qū)的少兒教育新旗艦，公司連續(xù)五年主營(yíng)收入增速位列我省同類行業(yè)企業(yè)前列，成為福建省重點(diǎn)發(fā)展的文化企業(yè)之一，經(jīng)營(yíng)規(guī)模與效益在全省同行綜合排名中位于前列。

集團(tuán)始終秉持“海納百川、博采眾長(zhǎng)”的企業(yè)精神，以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，致力于“閱讀+”業(yè)態(tài)模式創(chuàng)新，探索和構(gòu)建了“閱讀+創(chuàng)意出版、閱讀+實(shí)踐拓展、閱讀+現(xiàn)代教育、閱讀+互聯(lián)網(wǎng)”四維一體的少兒文化教育創(chuàng)新生態(tài)體系，成為我國(guó)互動(dòng)閱讀的開(kāi)創(chuàng)者、閱讀服務(wù)的供應(yīng)商。公司也因此受到社會(huì)各界廣泛好評(píng)，先后獲評(píng)“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“福建省企業(yè)文化建設(shè)示范單位”“2014年度民營(yíng)書(shū)業(yè)最具潛力機(jī)構(gòu)”“福建省2015年度省文化企業(yè)十強(qiáng)”等榮譽(yù)，是中國(guó)出版協(xié)會(huì)民營(yíng)工委的常務(wù)理事單位。原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮，原教育部副部長(zhǎng)、現(xiàn)教育部關(guān)工委主任李衛(wèi)紅，原教育部關(guān)工委主任田淑蘭，省委、省政府、省人大及省委宣傳部、省教育廳、省文化廳、省新聞出版局等領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨企業(yè)視察指導(dǎo)，給予企業(yè)發(fā)展高度評(píng)價(jià)。

一、閱讀+創(chuàng)意出版，讓平臺(tái)成為資源聚合的舞臺(tái)

集團(tuán)堅(jiān)持把創(chuàng)意視為少兒出版發(fā)展的生命線，不斷發(fā)揮海峽少兒出版創(chuàng)意基地的平臺(tái)效應(yīng)，旨在打造中國(guó)未成年人優(yōu)秀作品創(chuàng)作基地和作品轉(zhuǎn)化基地，現(xiàn)有創(chuàng)意圖書(shū)量達(dá)2000多種，年均出版圖書(shū)500余種，成為我省同類基地中發(fā)展速度最快、創(chuàng)意出版量最大、效益聚合最為顯現(xiàn)的出版基地之一。

基地堅(jiān)持“閱讀+創(chuàng)意出版”融合發(fā)展，集少兒出版創(chuàng)意、少兒數(shù)字閱讀開(kāi)發(fā)、少兒圖書(shū)展示推廣、少兒作品版權(quán)貿(mào)易、少兒文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)于一體，始終將創(chuàng)新少兒文化精品資源開(kāi)發(fā)作為核心，突出其選題策劃、出版發(fā)行的比重，取得了社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益雙豐收：公司立足青少年成長(zhǎng)推出的“海博文庫(kù)”系列圖書(shū)，成為獨(dú)有運(yùn)營(yíng)品牌；為了讓青少年更好地認(rèn)識(shí)福建，傳承與弘揚(yáng)福建文化，推出了“圖說(shuō)福建”系列叢書(shū)；為了弘揚(yáng)雷鋒精神，體現(xiàn)雷鋒精神在福建代代傳承、日新月新的時(shí)代風(fēng)貌，推出了《雷鋒精神在福建》讀本；為了讓青少年學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、傳承歷史、增強(qiáng)法制，推出了“中國(guó)好少年成長(zhǎng)書(shū)系”，共計(jì)130冊(cè)，現(xiàn)已出版發(fā)行80冊(cè)；為了讓未成年人熟知國(guó)防知識(shí)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，推出的《國(guó)防知識(shí)讀本系列》當(dāng)年發(fā)行量即突破200萬(wàn)冊(cè)；《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》讀本在全省發(fā)行70萬(wàn)冊(cè)。

基地始終堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新，全面開(kāi)放產(chǎn)業(yè)鏈，與中國(guó)大百科全書(shū)出版社、中華書(shū)局、東方出版社、中國(guó)出版社公司、光明日?qǐng)?bào)出版社、北京出版公司、海峽出版發(fā)行公司等數(shù)十家大型出版發(fā)行公司建立了全面的戰(zhàn)略合作關(guān)系；實(shí)現(xiàn)了衍生品開(kāi)放同步增長(zhǎng)，版權(quán)、創(chuàng)意、紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)、動(dòng)漫制作等多維少兒閱讀立體式呈現(xiàn)；設(shè)立海峽兒童文學(xué)研究院，聯(lián)合兩岸名家，整合資源，加大少兒文學(xué)讀物的開(kāi)發(fā)，聯(lián)合推進(jìn)青少年成長(zhǎng)類文化精品圖書(shū)創(chuàng)意與發(fā)行，打通了兩岸兒童文化交流互融的立交橋。

二、閱讀+實(shí)踐拓展，讓素質(zhì)成為少兒發(fā)展的核心

公司力促改革傳統(tǒng)書(shū)店單一營(yíng)運(yùn)空間和方式，海博少兒文化廣場(chǎng)作為全國(guó)少年兒童“一站式”學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樂(lè)園及教育培訓(xùn)綜合體的開(kāi)創(chuàng)者，以海博書(shū)城為基礎(chǔ)+閱讀指導(dǎo)+素質(zhì)培訓(xùn)+課外實(shí)踐+商業(yè)配套，成為我省乃至全國(guó)少兒閱讀及素質(zhì)培育綜合發(fā)展項(xiàng)目的特色品牌，現(xiàn)已擁有覆蓋福州、泉州、龍巖等地5家直營(yíng)連鎖經(jīng)營(yíng)店，營(yíng)業(yè)面積5.55萬(wàn)平方米、會(huì)員30萬(wàn)多名、每天在外流通圖書(shū)達(dá)50萬(wàn)冊(cè)的大型綜合性少兒文化機(jī)構(gòu)，成為我省以閱讀帶動(dòng)實(shí)踐，提升青少年素質(zhì)教育的典范企業(yè)。

作為對(duì)未成年人素質(zhì)拓展工程的積極探索，海博少兒文化廣場(chǎng)（未成年人課外閱讀實(shí)踐基地）以其新思路、新方法，在全國(guó)首開(kāi)先河，為青少年提供了一個(gè)藏書(shū)豐富、讀書(shū)活動(dòng)多樣、讀書(shū)指導(dǎo)高效、課外實(shí)踐多元化的公益平臺(tái)，推動(dòng)我省未成年人課外閱讀實(shí)踐教育模式邁上一個(gè)新臺(tái)階，是我省精神文明創(chuàng)建“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目。

海博少兒文化廣場(chǎng)，立足閱讀實(shí)踐拓展，全面推動(dòng)以六大創(chuàng)新點(diǎn)為支撐，構(gòu)建現(xiàn)代少兒閱讀指導(dǎo)體系——書(shū)城體系創(chuàng)新點(diǎn)，將售書(shū)、閱讀指導(dǎo)、閱讀活動(dòng)、休閑服務(wù)融合，重構(gòu)現(xiàn)代書(shū)城新模式；繪本體系創(chuàng)新點(diǎn)，專為0-6歲學(xué)齡兒童設(shè)計(jì)，集知識(shí)、閱讀、親子互動(dòng)于一體，打造啟蒙童學(xué)園；閱讀體系創(chuàng)新點(diǎn)，專為7-16歲青少年設(shè)計(jì)，有專屬空間、有指導(dǎo)教師、有名師講座、有指導(dǎo)會(huì)、有教學(xué)課程等，打造自助閱讀新空間；培訓(xùn)體系創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合引入高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，打造“科學(xué)中心、文學(xué)中心、藝術(shù)中心、外語(yǔ)中心、學(xué)科中心、早教中心、運(yùn)動(dòng)中心、游戲中心、創(chuàng)意中心、健康中心”十大中心，共鑄全方位培訓(xùn)體系；實(shí)踐體系創(chuàng)新點(diǎn)，打造“茶文化、農(nóng)耕文化、中醫(yī)藥文化、軍事文化、古建筑文化、歷史文化、國(guó)學(xué)文化、民族文化”為代表的八大主體文化，讓文化成為閱讀實(shí)踐的載體空間；商業(yè)體系創(chuàng)新點(diǎn)，圍繞閱讀、拓展項(xiàng)目，供給完備的消費(fèi)需求服務(wù)，將兒童生活、學(xué)習(xí)用品、玩具、電教產(chǎn)品、休閑餐飲等融為一體，形成教育、培訓(xùn)、服務(wù)為整體的運(yùn)營(yíng)閉環(huán)。

三、閱讀+現(xiàn)代教育，讓資源成為教育革新的基礎(chǔ)

集團(tuán)大力推進(jìn)以閱讀為核心的現(xiàn)代教育裝備及新技術(shù)應(yīng)用，豐富業(yè)態(tài)模型，創(chuàng)新性地將學(xué)校裝備所需的各類產(chǎn)品以“實(shí)體樣板間”方式集中展示、配送，以“心天地”多媒體互動(dòng)閱讀教室、“心天地”多元示范圖書(shū)館為代表，已在全省建設(shè)完成近2000余個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間，惠及2000余所中小學(xué)近20萬(wàn)學(xué)生；陸續(xù)推出海峽陽(yáng)光互動(dòng)式安全教育館、物理探究實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、生物探究實(shí)驗(yàn)室等一批教育裝備項(xiàng)目，深受社會(huì)和廣大師生好評(píng)。

以“心天地”多媒體互動(dòng)閱讀教室為例，打造的“閱讀+現(xiàn)代教育”模式，是海博文化發(fā)展公司“文化惠童”公益工程的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目：“普量創(chuàng)新”，打破以往“圖書(shū)儲(chǔ)存式空間布局”，以激趣、啟思、開(kāi)智為出發(fā)點(diǎn)，全力打造獨(dú)具特色的“閱讀情景氛圍空間”，使每一個(gè)閱讀教室成為孩子快樂(lè)閱讀的樂(lè)園、筑夢(mèng)啟航的空間；“館配創(chuàng)新”，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)配置與特色配置相結(jié)合，突出教學(xué)實(shí)際需求與素質(zhì)教育、課程改革的有效搭配，同時(shí)注重與教育部門、宣傳部門、文化部門、共青團(tuán)、讀書(shū)援助協(xié)會(huì)等合作，遴選市場(chǎng)認(rèn)可度高、能影響孩子健全人格、成長(zhǎng)心靈、向上向善的國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，如將CCTV2014中國(guó)好書(shū)、我的一本課外書(shū)、全民讀書(shū)月推薦書(shū)目等列入館配圖書(shū)系列，倍受學(xué)校、家庭、社會(huì)好評(píng)；“空間創(chuàng)新”，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介、以多媒體設(shè)備為平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀、自主閱讀、閱讀評(píng)價(jià)、閱讀監(jiān)測(cè)，不僅使學(xué)生掌握閱讀技巧、技術(shù)、技能，更使城鄉(xiāng)有效互動(dòng)、師生有力互動(dòng)、師師短線交流、生生時(shí)時(shí)互動(dòng)，以互聯(lián)網(wǎng)架起貫通閱讀的立交橋。

四、閱讀+互聯(lián)網(wǎng)，讓互動(dòng)成為協(xié)同成長(zhǎng)的新引擎

海博集團(tuán)積極發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新載體的協(xié)同作用，探索形成了書(shū)內(nèi)書(shū)外、校內(nèi)校外、線上線下一體化的全方位互動(dòng)閱讀新模式，以全民閱讀為指導(dǎo)、以“同一本書(shū)”共讀為核心、以書(shū)香系列活動(dòng)為主體、以惠民閱讀為輻射、以保障活動(dòng)為支撐，大力開(kāi)展閱讀推廣“五個(gè)一工程”，近年來(lái)，開(kāi)展各類讀書(shū)閱讀活動(dòng)超過(guò)1000場(chǎng)次。為福建省普及全民閱讀、推動(dòng)閱讀模式改革、提高閱讀質(zhì)量、促進(jìn)閱讀視野整體又好又快發(fā)展做出積極探索和努力。

在線上，立足“書(shū)香網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)閱讀平臺(tái)，集資訊、校園溝通、測(cè)試學(xué)習(xí)、資源共享、師生互動(dòng)于一體，“孩子-老師-家長(zhǎng)-學(xué)校”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介，以快樂(lè)、自主、啟疑、創(chuàng)新為理念，以互動(dòng)、刺激、驚喜、榮譽(yù)為模式，展開(kāi)線上線下互動(dòng)閱讀交流，為構(gòu)建和諧師生關(guān)系、親子關(guān)系，推動(dòng)書(shū)香校園創(chuàng)建搭建一個(gè)全新的服務(wù)平臺(tái)，現(xiàn)已擁有校外會(huì)員10萬(wàn)人，校內(nèi)會(huì)員近120萬(wàn)人，服務(wù)覆蓋全省近7000所中小學(xué)校。

在線下，公司注冊(cè)運(yùn)營(yíng)的“同一本書(shū)”共讀活動(dòng)，獨(dú)創(chuàng)“五共五同”（五共是指：親子共讀、生生共讀、師生共讀、城鄉(xiāng)共讀、海峽共讀；五同是指：同一時(shí)間段同班同學(xué)同讀一本書(shū)、同議一個(gè)話題、同講一本書(shū)的故事、同談一本書(shū)的體會(huì)、同在一個(gè)教師引導(dǎo)下讀書(shū)）模式，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)互動(dòng)閱讀的先河，并以此為基礎(chǔ)，衍生了“同一本書(shū)”主題系列活動(dòng)；承辦6屆福建省“書(shū)香八閩”全民讀書(shū)月活動(dòng)（共8屆），倡導(dǎo)形成了“多讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)”的八閩讀書(shū)新風(fēng)尚。

同時(shí)，在拓展閱讀模式帶動(dòng)下，公司現(xiàn)已建設(shè)運(yùn)行“書(shū)香班級(jí)PK賽”“書(shū)香少年選拔賽（中央電視臺(tái)“我的一本課外書(shū)”節(jié)目前端選拔）”“閱讀指導(dǎo)公開(kāi)課”“閱讀種子老師培訓(xùn)”“名家進(jìn)校園”“專項(xiàng)課題申報(bào)”“書(shū)香校園示范校評(píng)選”“熱愛(ài)國(guó)防好少年”等十余項(xiàng)專題活動(dòng)，已在全省范圍推廣，通過(guò)線上線下的有效融合，贏得了良好的效果和社會(huì)聲譽(yù)。

五、閱讀+質(zhì)量診改，用創(chuàng)新促生閱讀的動(dòng)力

集團(tuán)立足青少年閱讀質(zhì)量評(píng)價(jià)與檢測(cè)，打造的福建書(shū)香聯(lián)萌互動(dòng)閱讀創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，是集團(tuán)新時(shí)期重點(diǎn)建設(shè)的“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”文化原創(chuàng)產(chǎn)品項(xiàng)目，通過(guò)搭建一個(gè)專為青少年服務(wù)的互動(dòng)閱讀平臺(tái)，在優(yōu)化青少年閱讀通道的同時(shí)，為教育主管、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)量身定制一個(gè)可管可控的閱讀管理工具，讓廣大青少年“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”。

項(xiàng)目由互動(dòng)閱讀測(cè)試平臺(tái)系統(tǒng)、有效閱讀管理平臺(tái)系統(tǒng)、青少年閱讀資源庫(kù)、互動(dòng)閱讀配套裝備、互動(dòng)閱讀創(chuàng)意活動(dòng)等五個(gè)部分組成，具體內(nèi)容包括：互動(dòng)閱讀測(cè)試平臺(tái)系統(tǒng)：包括評(píng)測(cè)系統(tǒng)PC端系統(tǒng)和APP移動(dòng)端系統(tǒng)，通過(guò)重塑全新的閱讀流程，構(gòu)建一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的閱讀輸出、測(cè)試、驗(yàn)證、反饋、鼓勵(lì)為一體的緊密型互動(dòng)體系，引導(dǎo)青少年自覺(jué)自愿地參與到閱讀過(guò)程，變被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，形成青少年閱讀能力持續(xù)改善的有效閉環(huán)。有效閱讀管理平臺(tái)系統(tǒng)：包括教育主管部門端管理系統(tǒng)、學(xué)校端管理系統(tǒng)、教師端管理系統(tǒng)、家長(zhǎng)端管理系統(tǒng)等，通過(guò)收集與反饋，完善閱讀內(nèi)容與管理大數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)從宏觀到微觀精確分析學(xué)生閱讀狀況，引導(dǎo)青少年閱讀方向。青少年閱讀資源庫(kù)：包括“八合一”書(shū)庫(kù)（含中宣部、教育部、共青團(tuán)中央推薦青少年必讀書(shū)目，國(guó)家新聞出版廣電總局向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)目錄，省教育廳推薦青少年閱讀書(shū)目，新課標(biāo)中學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目，校本課程配套閱讀書(shū)目，學(xué)生最喜愛(ài)書(shū)目，校長(zhǎng)、教師推薦書(shū)目）和書(shū)目題庫(kù)，通過(guò)持續(xù)更新，在解構(gòu)中重塑青少年閱讀內(nèi)容，為廣大青少年更加高效、合理地配置閱讀資源，優(yōu)化閱讀結(jié)構(gòu)，顯著增加閱讀數(shù)量，形成更有利于青少年成長(zhǎng)的優(yōu)秀閱讀資源體系。互動(dòng)閱讀配套裝備：包括觸摸式終端和榮譽(yù)展示機(jī)，通過(guò)為一個(gè)班級(jí)配置一臺(tái)觸摸式終端和為一個(gè)教學(xué)樓或一個(gè)學(xué)校配置一臺(tái)榮譽(yù)展示機(jī)，建立一個(gè)互聯(lián)互通的閱讀網(wǎng)絡(luò)，為青少年打造保面控點(diǎn)織網(wǎng)式的閱讀環(huán)境，打破“被迫閱讀”，增強(qiáng)青少年“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)級(jí)”的閱讀氛圍，在互動(dòng)閱讀中體會(huì)讀閱讀的樂(lè)趣。互動(dòng)閱讀創(chuàng)意活動(dòng)：包括定期和不定期的創(chuàng)意閱讀活動(dòng)，通過(guò)策劃全省性的共讀“同一本書(shū)”、書(shū)香班級(jí)PK賽、書(shū)香少年選拔賽、閱讀指導(dǎo)公開(kāi)課、名家進(jìn)校園、書(shū)香校園示范校評(píng)選等內(nèi)容豐富的大型閱讀活動(dòng)，以互動(dòng)、刺激、驚喜、榮譽(yù)的形式，讓青少年自由徜徉在書(shū)的海洋里，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。